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教师个人基本信息表.doc

发射区块 教师个人基本信息表 姓 名 刘 玥 性 别 女 bear的过去分词年代 1973、8 籍 贯 合 肥 民 族 汉 党 派 不可更改的学历 大 专 职 称 小一 职 务 班级教师 教 龄 14年 班级教师任务年龄限制 11年 教年级 5年级 自负细察 (优势清晰地)、找出 不可) ? 一、自负细察: 我的刻较比随和。,与同事调和相处,良好的沟通与协助。作为一名呕出参照系家,我很完全地。,言行可能性使发作先生的生动的。。用真心、热诚、用忠实诠释生计是我不倦的考察。我训练快二十年了。,呕出教育学一向很勤劳。尤其对每个孩子。,让全部孩子有所开展是本人坚持的激励与考察的。课堂教育学注意先生算学性能的培育。 ?二、本性优缺陷 眼前的缺陷是:科研入伙不可,自负认知的浅根底。因而,只经验了指引航线变革的净身礼,呕出概念发作了明显差数。,只,必要不息获知,尤其买卖知、参照系;第二份食物,个人底工的团结和举起。 ?三、个人开展计划: ??? 停飞我的特性,联合我的优点和缺陷,规划以下个人生长和开展计划: ??? 一。参照系获知,仔细获知包含新指引航线,硕士本人所任学科的专业特质,精通思前想后,生长多思前想后、多书写艺术的惯常地进行,做的优选法要实用的到获知的优选法上,表格本人的教育学作风。 ??? 2.填写训练日常教育学,搞好教育学质量,持续培育先生各旁边的良好惯常地进行的。3、勤于深思,在总结中使完成本人。4、底工旁边的串联地练习举起。5、活跃的人运用现代信息技术。 ? ?四、? 具体措施: ??? 1、? 专业程度的举起。 ? (1)、获知呕出参照系,阜本人的检测出知。 ?? 仔细视力《指引航线标准》、《技术工程》等相互关系填充物,获知新教科书,新课程标,看重性教育学法,懂新指引航线的实质、诉讼费、理念,举起事情性能。每期限读一本呕出专著,即时记笔记,视为你本人的动机,阜本人的栽培的培养。 ?? (2)、举起专业填充物,在吸取中充满本人。 ??? 勤劳听课,听课,与课本沟通;勤奋的讯问,厚颜问本人的成绩或差数的联想,协同探究,协同进步;从中赢得真实的觉得,不息举起本人,助长个人专业知的预付款,让本人在新指引航线中生长。 ??? 2、健全的促进日常教育学。 ??? 仔细备课;细心修改每一本作业。有人家教育学计划、不误卯、不入席授课、不要迟到、不被耽搁或推迟的时间、不要讥讽先生等。;异常地对学习落后的学生要每个人珍视。。 ??? 3、勤于深思,使完成自负。 ??? 学会思前想后呕出,活跃的人兑换上进呕出理念为教师行动,,从反省举起教育学看重程度。每节课后,视为你在教育学中发现物的成绩和有诉讼费的东西,消受成,开端不可。在总结中使完成本人。 ??? 4、训练过的健全的的底工。 ??? 5、敷用信息技术附带教育学。 ??? 充分敷用使联播优势,获知、呕出、教育学的新想法,硕士新设施,敷用新参照系,举起教育学效果。敷用余暇向计算者专家获知,举起你的电脑技术。 ??? 在从此以后的任务中我会迫切的请求本人。,争当担任示范兵、双亲可以宽心、同事们很感谢、先生称赞的看重型教师。 发射区块 教师个人专业开展发射表 ( 2009年 9 月~ 2010 年 12 月) 1、总体开展目的 上端目的 ?C 一级教师 B.高级教师 C.名师 D 教师道德上的教训目的 BC A.上进德育任务者 B.各种的上进德育任务者 C.城市德育上进任务者 d.省级德育上进任务者 教育学性能目的 B A.训练骨干教师 B.地面骨干教师或学科带头人 C.城市骨干教师或学科带头人 d.省级骨干教师或学科带头人 班级教师性能目的 A.优秀班级教师 B.各区优秀班级教师 C.城市优秀班级教师 d.省级优秀班级教师 2、专业参照系获知目的(多选) 自习参照系书 共9册 A.呕出参照系 6 册 B.学科知 3 册 教师专业训练 ?ABC A.任务交朋友 B.专业训练 C.校本交朋友 D.对立的事物 3、呕出教育学开展目的(可多选) 结束教育学 AB A训练 级 B.区域 级 C.城市 级 D.省 级 教育学仿效 C A.存在训练奖 B.得奖地面奖 C.获市级奖 d.省级裁定 导游先生竞赛 C A.存在训练奖 B.得奖地面奖 C.获市级奖 d.省级裁定 教师的导游与交朋友 B A.练习教师 B.初级教师 C.中间物教师 ? 校本指引航线剥削 B A.0门 门 门 门 先生达到度 D A.60%或以上所述 B、70%以上所述 %以上所述 %以上所述 信息技术 BC A.使联播敷用 和excel敷用程序 C.个人网页 D.找到资源根底 学问论文或案件 4篇 A训练级 B.区域级 C.城市级 d.省或柴纳、国家层次 呕出看重成果 1 项 A训练级 B.区域级 C.城市级 d.省级或国家层次 4、阶段目的 20 09----2010 学年

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